Підлітковий вік – це час, коли прагнення свободи часто конфліктує з реальністю, а пошук себе може завести на небезпечні шляхи. 19 листопада був  проведений вебінар для спільноти працівників психологічної служби, щоб глибше розібратися в механізмах деструктивної поведінки та розглянули сучасні підходи до запобігання таким ризиковим проявам.

Психолог Центру ПРПП Анжеліка Томей наголосила, що підлітковий вік є одним із найдинамічніших періодів розвитку. Саме в цей час формується ідентичність, відбувається переосмислення правил, а потреба в самостійності часто проявляється у формі бунту. Деструктивна поведінка не виникає раптово: вона нерідко є продовженням попередніх етапів розвитку, коли незадоволені вікові потреби дитинства трансформуються у складні реакції. Так, дефіцит базової довіри може  проявитися у цинічності, відчуженні чи схильності до ризиків; постійне відчуття сорому – в агресивності та прагненні доводити власну значущість; пригнічення ініціативи – у безцільності чи зловживанні речовинами як способі втечі; а заборона на помилку – у схильності домінувати. Такий підхід дозволяє ефективніше працювати з батьками й пояснювати важливість ранньої профілактики. (більше…)

19 листопада 2025 року на базі ЗДО №38 м. Ужгорода відбулося очне засідання професійної спільноти інструкторів із фізичної культури. Подія, ініційована Центром професійного розвитку педагогічних працівників та організована фахівцями ЗДО №38, об’єднала педагогів, які прагнуть не лише виконувати навчальні програми, а й підтримувати дітей у непростих емоційних умовах сьогодення. Атмосфера зустрічі з перших хвилин була сповнена відчуттям єдності, поваги до роботи колег та щирого бажання знаходити дієві інструменти для подолання емоційної напруги у дітей дошкільного віку.
Захід відкрила директор ЗДО №38 Оксана Шнайдер, яка зосередила увагу на важливості створення у закладах освіти середовища, де рухова активність стає не лише фізичним розвитком, а й способом збереження внутрішньої стійкості дитини. Її думку доповнила вихователь-методист закладу Лариса Шовш, зазначивши, що педагог сьогодні має бути не лише наставником, а й тонким провідником у сфері емоційної підтримки дитини. Вона звернула увагу на те, що пальчикова та дихальна гімнастика — це своєрідні «мікроінструменти великої дії», адже вони доступні і не потребують складного обладнання, але здатні суттєво знизити напругу та покращити психоемоційний стан дітей. Консультант ЦПРПП Ольга Юрик, звертаючись до присутніх зробила акцент вимогах системної роботи ЗДО щодо впровадження оздоровчих технологій та на необхідності для педагогів дошкілля володіти прийомами, які допомагають дитині адаптуватися до викликів воєнного часу. Адже сучасна система дошкільної освіти переживає час, коли здоров’язбережувальні технології перестають бути просто «доповненням» до освітнього процесу — вони стають його фундаментом. (більше…)

Спільне засідання асистентів учителів та асистентів вихователів в УПШ «Ялинка» згуртувало 37 представників професійних спільнот, а також Ірину Кремінську, директора ІРЦ, і Олесю Патраманську, консультанта ЦПРПП.
Захід, що відбувся 18 листопада, був спрямований на поглиблення інклюзивної компетентності педагогів та зміцнення професійної взаємодії.

Директор Ужгородської початкової школи Світлана Рибак представила діяльність та освітнє середовище «Ялинки», розповівши про організацію навчальних зон, створення безпечного й психологічно комфортного простору, а також про партнерську взаємодію педагогів та асистентів у щоденній роботі з дітьми.

Заступник директора Світлана Мовзер окреслила ключові принципи ведення документації асистента вчителя, розповіла про його повноваження та зупинилася на важливості індивідуального підходу до кожної дитини з ООП. (більше…)

13 листопада 2025 року в Ужгородському ліцеї № 8 відбулося засідання професійної спільноти вчителів математики, присвячене темі «Робота в класах НУШ (5–8 класи). Підготовка до МАН та олімпіад». Участь у заході взяли педагоги закладів освіти міста, які мали нагоду обмінятися досвідом, обговорити сучасні підходи та переглянути інструменти, що допомагають зробити викладання математики ефективнішим та цікавішим.

Розпочав зустріч вчитель математики Ужгородського ліцею № 8 Іван Фулайтар, який представив свою презентацію про застосування груп результатів навчання (ГР1–ГР3) у контексті чинного наказу МОН № 1093. Педагог детально пояснив логіку переходу від традиційних способів оцінювання до структурованої моделі, що охоплює репродуктивні дії, практичне застосування знань та дослідницько-аналітичний рівень. Було наголошено, що ГР1 відповідає за базові уміння учнів — від усних відповідей до стандартних тестових завдань. ГР2 зосереджує увагу на вмінні застосовувати формули, алгоритми й інтерпретувати дані, а ГР3 охоплює найвищий рівень математичної компетентності: моделювання, аналіз, створення власних дослідницьких проєктів і комплексне розв’язування задач. (більше…)

2025 рік для практичних психологів закладів освіти став роком справжніх змін. Вперше у форматі школи професійного зростання запрацювала інтервізія – форма взаємопідтримки, коли фахівці зустрічаються, щоб розібрати складні професійні випадки, поділитися досвідом і разом шукати рішення.

Спочатку ця нова практика сприймалася з певним скепсисом. Проте з часом саме інтервізійні зустрічі стали для психологів тим місцем, де можна не лише обговорювати робочі ситуації, а й відчути справжню професійну спільність. Завдячуючи високому рівню проведених заходів, які щоразу організовували різні колеги, демонструючи спільну відповідальність та глибину фахової експертизи, вдалося подолати бар’єр формального спілкування, відкривши простір для чесності, підтримки та ефективного пошуку рішень. (більше…)

У час війни, коли звичне життя руйнується, щодня з’являються складні виклики та ситуації, а безпека стає умовною, розвиток психологічної компетентності педагога набуває особливого значення та допомагає не лише втриматися самому, а й бути опорою для дітей, колег, близьких.

Педагоги міста разом з психологом ЦПРПП Ганною Ребрей 06.11.2025 на тренінгу «Менеджмент складних ситуацій в освітньому просторі» обговорювали реалії нашого сьогодення, де кожному з нас важливо знати як діяти в кризових умовах, бути готовим не лише до власних реакцій, а й до реакцій тих, хто поруч. Враховуючи те, що у складних ситуаціях діти насамперед реагують на стан дорослого, а не на самі обставини, надважливо, щоб педагог міг стабілізувати себе, знав прості алгоритми дій, які допомагають повернути людину до збалансованого стану. Навичка швидко стабілізуватися забезпечує нам мобілізованість, яка допомагає подбати про себе та інших. (більше…)

6 листопада 2025 року відбулося чергове, але зовсім не буденне виїзне засідання педагогічної спільноти вчителів біології закладів освіти м. Ужгорода. Цього разу педагоги зустрілися не у звичних стінах навчального закладу, а серед природи — у кінно-спортивному клубі «Фанат», де поєднали професійне спілкування з відпочинком, живим досвідом і справжнім натхненням.

Обмін досвідом і сучасні підходи до навчання

Учителі біології Ужгородського ліцею ім. Т.Г. Шевченка — Любов Чечур, Андрея Хома та Катерина Сабадош — представили колегам власні напрацювання з теми: «Сучасні підходи до викладання біології у школі». Під час виступів вони наголосили, що сучасний урок біології має бути інтерактивним, дослідницьким і візуально привабливим. У своїх презентаціях педагоги продемонстрували приклади використання інфографіки, ментальних карт (mind maps), мнемотехнік, флеш-карток, діаграм Венна, методики «Фішбоун» та «Кубика Блума». (більше…)

05 листопада 2025 року в Ужгородському ліцеї №9 відбулося засідання професійної спільноти вчителів французької мови на тему «Шляхи підвищення ефективності уроку іноземної мови».

Захід провела Анна Ігорівна Грабар, учителька французької мови ліцею, яка підготувала змістовний майстер-клас. Вона наголосила, що розроблення уроків — це не лише професійний обов’язок учителя, а й цікавий, творчий процес, який дозволяє педагогу виразити себе, показати власне бачення навчального процесу та продемонструвати свій арсенал педагогічних ідей.

Під час майстер-класу учасники шукали відповіді на актуальні запитання:

• Як розпочати урок і створити позитивну атмосферу?
• Як мотивувати учнів до навчальної діяльності?
• Як забезпечити ефективне засвоєння нового матеріалу?
• Яким чином найкраще закріпити вивчене?
• Як провести рефлексію?
• Як зробити урок не просто цікавим, а й справді захоплюючим?

Анна Ігорівна представила низку сучасних підходів до навчання, зокрема комунікативний та завданнєвий методи, інтеграцію цифрових технологій, використання онлайн-платформ, мобільних додатків, мультимедійних ресурсів.

Практична частина майстер-класу викликала жвавий інтерес серед присутніх. Учителі брали участь у захоплюючих завданнях, розгадували ребуси, виконували альтернативні вправи, працювали з QR-кодами та анкетами самоаналізу. У кінці заходу учасники заповнили «Оціночний лист», підбиваючи підсумки роботи.

Засідання пройшло у творчій, доброзичливій атмосфері. Усі учасники отримали нові ідеї, натхнення та практичні інструменти для підвищення ефективності своїх уроків французької мови.

05 листопада 2025 року в гостинних стінах закладу дошкільної освіти №18 м. Ужгорода відбулося засідання професійної спільноти вихователів ЗДО, організоване за підтримки Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників». Захід під символічною назвою «Калейдоскоп новітніх педагогічних ідей: “Я роблю так…”» став справжнім феєрверком творчих підходів, педагогічного натхнення й взаємного обміну досвідом. Педагоги ЗДО №18 переконливо довели, що сучасний вихователь — це не просто наставник, а співтворець дитинства, який бачить у кожній дитині маленького дослідника. (більше…)