27 листопада 2025 року працівники Центрів професійного розвитку в межах підписаного меморандуму про співпрацю між Ужгородською та Костянтинівською ТГ взяли участь у Фестивалі творчих ідей, що був присвячений темі «Використання штучного інтелекту для оптимізації роботи освітян».

Захід відбувся у форматі інтерактивного дослідження та демонстрації в режимі реального часу. Учасники мали змогу не лише побачити, як працюють сучасні інструменти штучного інтелекту, а й відчути їхню користь у щоденній педагогічній практиці. Коли вчитель отримує можливість швидко створювати навчальні матеріали, він звільняє час для головного — живого спілкування з учнями. Коли контент можна адаптувати під різні рівні та потреби дитини, кожен учень отримує шанс відчути себе успішним. А коли інструменти допомагають генерувати індивідуалізовані завдання, педагог має змогу підтримати мотивацію та інтерес навіть у тих, хто потребує особливого підходу. Таким чином, штучний інтелект стає не заміною вчителя, а його партнером, який бере на себе рутинні процеси й відкриває простір для творчості та натхнення.

Консультант Оксана Носова розкрила присутнім секрети коректного промптингу — правильного формулювання запитів до інструментів ШІ. Спікерка відзначила, що саме від якості запиту залежить результат. Якщо педагог чітко пояснює, що саме йому потрібно, — система відповідає максимально точно.

Консультанти Дмитро Тодер, Олена Кілко, Ольга Юрик представляли можливості різних ШІ-інструментів, а саме:

• Gamma, що допомагає перетворювати ідеї на структуровані презентації та навчальні матеріали буквально за лічені хвилини;
• Canva, яка дає змогу створювати яскраві візуальні ресурси, тести, які роблять уроки більш наочними та захопливими;
• ChatGPT, який стає помічником у формуванні текстів, сценаріїв уроків чи пояснень, дозволяючи швидко отримати якісний контент;
• Suno — відкриває можливість генерувати аудіоматеріали, що особливо корисно для інтерактивного навчання;
• Kazkafun — додає елемент гри та казки, допомагаючи дітям навчатися через захопливі сюжети;
• Numo — підтримує педагогів у плануванні занять та відстеженні прогресу учнів, роблячи освітній процес більш організованим;
• платформи Padlet — інтерактивного онлайн‑інструмента для спільної роботи.

Підсумовуючи, учасники погодилися з ідею, що штучний інтелект у освіті — це інструмент, який допомагає берегти ресурс педагога, розширювати його можливості та робити навчання більш індивідуалізованим і натхненним. Зустріч стала осмисленням ролі штучного інтелекту в освіті — як цінного ресурсу, але такого, що потребує відповідального, усвідомленого використання. Поряд із очевидними перевагами — швидкістю, індивідуалізацією та креативністю — було обговорено й потенційні ризики: питання етики, безпеки даних та необхідності збереження ролі педагога як наставника й провідника у світі знань.