Запрошуємо зареєстрованих педагогів ЗДО на  вебінари з  «Психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу» (15 годин) в рамках підвищення фахової майстерності. Навчання відбуватиметься у травні. Покликання на зустрічі буде надіслано на електронні скриньки зареєстрованих учасників.

Педагоги, які бажають також долучитись до вебінарів можуть зареєструватися за покликанням:

Реєстрація на програми підвищення професійної майстерності педагогічних працівників ЗДО (лютий-грудень 2024 р.) – Google Форми

25 квітня 2024 р. на базі УПШ «Престиж» відбулося очне засідання професійної спільноти вихователів дошкільних груп ЗДО на тему: «STREM-освіта у ЗДО: просто про складне». Учасниками заходу стали понад 40 педагогів закладів дошкільної освіти. З вітальним словом до учасників звернулася консультант КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Ужгородської міської ради Ольга Юрик, яка нагадала вихователям, що STREM-освіта є не тільки сучасним трендом, а й необхідною умовою реалізації діяльнісного підходу в умовах реформування дошкільної ланки освіти задля забезпечення наступності та підготовки дошкільників до роботи в Новій українській школі. STREAM-освіта – новий інтеграційний підхід до розвитку, виховання й навчання дітей. Цей напрям освіти інтегрує в собі завдання з формування в дітей загальних наукових уявлень про світ; ознайомлення їх з інформаційно-комунікаційними технологіями; розвиток уміння експериментувати, конструювати; навчання дітей основ опрацювання змісту тексту, грамоти, математики, а також різних видів мистецтва. Це сучасна та перспективна освітня методика, яка є похідною природничо-математичної освіти STEM. (більше…)

Серед пріоритетних завдань Центру професійного розвитку педагогічних працівників – активна робота з педагогами дошкілля.

(більше…)

Сучасний педагог, реагуючи на виклики сьогодення, постійно зростає професійно. Здобуваючи нові знання та набуваючи нових навичок фахівець удосконалює свої компетентності та отримує новий досвід. Для успішної професійної діяльності в сучасних умовах поряд з іншими компетентностями надважливо розвивати мовно-комунікативну, психологічну та емоційно-етичну компетентності.

Протягом квітня педагоги ЗДО відвідували тренінги за програмою «Ефективна співдія – неконфліктна взаємодія». Учасники програми розширили своє розуміння понять безконфліктної міжособистісної комунікації, соціальної взаємодії та взаєморозуміння. (більше…)

Цифрова грамотність – невід’ємна складова фахового іміджу сучасного педагога, тому працювати над її покращенням – це свідчення того, що педагог постійно самовдосконалюється у професійному плані та відповідально ставиться до своєї роботи. Саме з метою поглиблення знань та навичок з цифрової компетентності з 15 по 18 квітня група педагогів дошкільного відділення УПШ “Первоцвіт” долучилася до практичних занять, що були для них проведені фахівцями Центру. Під час першої зустрічі група працювала з Google-документами. Акцент був спрямований на створення форм, анкет, опрацювання отриманих даних, спільну роботу з документами. Всі ці знання педагоги дошкілля можуть використовувати як при взаємодії з батьками, колегами так і у власних цілях. (більше…)

17.04.2024 року у приміщенні Ужгородського ліцею №7 відбулося засідання професійної спільноти вчителів англійської мови на тему «Методи і прийоми навчання на уроках англійської мови». Зустріч розпочала консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Таїсія Тирпак, яка звернулася до присутніх з вітальним словом. Далі педагоги Ужгородського ліцею №7 Кузьма Д.І., Мага І.І.,  Чубелка-Гоцман М.В. продовжили засідання майстер-класом, на якому вдало поєднали теоретичний матеріал з практичними методами. (більше…)

18.04.2024 року на платформі Zoom у рамках діяльності Інтерактивної школи сучасного педагога консультант КУ “ЦПРПП” Ужгородської міської ради Ольга Юрик провела для вчителів початкових класів тренінг «Ефективний урок в НУШ засобами діяльнісного навчання»
Спікерка запропонувала учасникам поглибити свої знання про діяльнісні методики та поповнити педагогічний арсенал практичними вправами, які доцільно використовувати на різних етапах уроку в Новий українській школі. Вона підкреслила, що діяльнісний підхід до навчання є неймовірно цікавим та ефективним інструментом для організації освітнього процесу, який реалізує принцип зв’язку навчання з життям та формує активну й ініціативну позицію учнів. (більше…)

Кожен педагог у закладі освіти має свою важливу роль та місію. Заступники директорів шкіл з виховної роботи – це ті педагогічні працівники, які організовують позаурочну та позашкільну роботу з учнями, опікуються виховною роботою у закладі, слідкують за дотриманням учасниками освітнього процесу норм і правил охорони праці та безпеки життєдіяльності.

(більше…)

12 квітня освітнім центром Dinternal Education у співпраці з методисткою кабінету методики викладання суспільно-гуманітарних та художньо-естетичних дисциплін Мар’яною Тріфан та консультанткою Центру професійного розвитку педагогічних працівників Ужгородської міської ради Таїсією Тирпак було проведено онлайн-тренінг для вчителів англійської мови «Інструменти ефективного викладання англійської в багаторівневому класі». Спікерка Еліна Бойчук розглянула такі питання:  1. Визначення пріоритетів у роботі з багаторівневим класом. 2. Ефективна організація парної та групової роботи, зважаючи на різний рівень підготовленості учнів. 3. Шляхи перетворення труднощів управління багаторівневим класом у переваги в освітньому процесі. Учасники тренінгу активно брали участь в обговоренні теми та отримали сертифікати. (більше…)

17 квітня 2024 р. на базі ЗДО № 20 відбулося очне засідання професійної спільноти вихователів-методистів ЗДО на тему «Інноваційні технології мовленнєвого розвитку дошкільників».
Зустріч розпочала консультант КУ “ЦПРПП” Ужгородської міської ради Ольга Юрик, яка звернулася до присутніх з вітальним словом та наголосила на актуальності посилення роботи з мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку, оскільки у сучасному світі все гостріше постає проблема усної комунікації. Суспільство чекає від підростаючого покоління вміння спілкуватися і дискутувати, розрізняти ті чи інші ситуації спілкування, розуміти стан інших людей в різних ситуаціях і на основі цього адекватно вибудовувати свою поведінку, поважати інших людей і вміти проявляти співчуття і емпатію. У Базовому компоненті дошкільної освіти, виділено основні напрямки освітньої роботи, серед яких на першому місці формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дитини, показником якої є здатність дитини будувати своє мовне спілкування з іншими людьми в різних життєвих ситуаціях. (більше…)