20 листопада 2025 року Ужгородський ліцей №9 став місцем натхненної професійної зустрічі вчителів початкових класів, які взяли участь у засіданні Школи вчителя НУШ. Захід відбувся за підтримки КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Ужгородської міської ради, був присвячений темі «Шлях до успіху навчання: секрети формувального оцінювання. Практики, фішки, інструменти» та зібрав молодих педагогів, котрі прагнуть розвивати власну майстерність, удосконалювати освітній процес та впроваджувати сучасні інструменти оцінювання в початковій школі.
Засідання розпочалося зі вступного слова консультантки КУ «ЦПРПП» Ольги Юрик. Вона щиро привітала учасників, підкреслила важливість таких зустрічей для підтримки молодих педагогів і представила загальну концепцію формувального оцінювання як інструменту, що допомагає не лише відслідковувати навчальний поступ учнів, а й створювати атмосферу партнерства в класі. У своїй промові вона акцентувала, що сучасний учитель має вміти допомогти дитині усвідомити: оцінювання — це не вирок, а орієнтир, який підказує, куди рухатися далі.
Після цього учасники перейшли до інтерактивного знайомства під час проведення вправи «Шкала вчителя». Кожен мав можливість представити себе, розповісти про свій досвід, актуальні професійні запити та очікування від зустрічі. Така форма роботи одразу створила довіру та відкритість, показавши, що молоді педагоги мають багато спільних викликів, та водночас — різні сильні сторони, які можуть взаємно збагачувати один одного. Завдяки цьому коло перетворилося на майданчик для налагодження професійного діалогу й підтримки.
Надалі присутні переглянули ґрунтовну презентацію Василини Гойдаш, яка детально та натхненно розкрила тему формувального оцінювання в діяльності вчителя початкових класів. Її виступ був не просто теоретичним оглядом, а справжнім зануренням у практичні інструменти, які можна впроваджувати вже наступного дня на уроках. Вона презентувала блоки вправ «Трикутник — Коло — Квадрат», «Зазирни в майбутнє», «Мої успіхи» та пояснила, як ці методики допомагають розвивати в учнів уміння аналізувати, ставити запитання, передбачати та усвідомлювати власні навчальні результати. Василина Гойдаш підкреслила, що сила формувального оцінювання — у регулярності й щирості, у здатності дати учневі можливість поглянути на себе як на активного творця свого успіху. Педагоги працювали з матеріалами, виконували завдання, обговорювали можливості їх адаптації під власні класи, що зробило цей блок справді практичним і натхненним.
Цікавий інструмент зворотного зв’язку «Старт – Стоп – Продовжуй» представила колегам Наталія Поляк. У своїй презентації вона показала, що ця техніка — не просто форма анкетування чи опитування, а спосіб налагодження довіри між учителем та учнями. Вона демонструє дітям, що їхня думка важлива, а голос — почутий. Учителька розповіла, як правильно формулювати запитання, як аналізувати відповіді та як використовувати отриманий зворотний зв’язок для коригування навчальних підходів. Учасники на практиці спробували створити власні «карти фідбеку», що допомогло їм відчути, наскільки простими та водночас дієвими можуть бути інструменти взаємодії з дітьми.
Практичним став виступ Вікторії Биркович, присвячений цифровим платформам для відстеження прогресу учнів і формування зворотного зв’язку. Вона детально продемонструвала, як сучасні онлайн-інструменти допомагають учителю організувати прозоре, структуроване та швидке оцінювання. Платформи, які презентувала спікерка, дозволяють фіксувати розвиток кожного учня, вести індивідуальні траєкторії зростання, збирати аналітичні дані та будувати якісний педагогічний супровід. Учасники мали змогу побачити, як працюють окремі сервіси, обговорити їхні переваги та варіанти застосування в реальних шкільних умовах, а також поділитися власним досвідом використання цифрових інструментів на уроках.
Завершальною частиною зустрічі стала рефлексія «Чотири кути. Займи позицію», яку провела Ольга Янчій. Ця вправа дала змогу кожному висловити свою думку щодо ключових питань формувального оцінювання, позначити власні пріоритети та визначити, які практики вони готові взяти у свою педагогічну діяльність уже завтра. Відвертість і щирість спілкування створили атмосферу довіри, а звучання різних позицій підкреслило, наскільки багатогранним є сучасний педагогічний пошук.
На завершення заходу молоді вчителі початкових класів відзначили, що зустріч стала для них потужним ресурсом підтримки та розвитку. Вони отримали практичні інструменти, глибше зрозуміли концепцію формувального оцінювання, навчилися застосовувати її в різних форматах та відчули значущість педагогічної спільноти як простору професійного зростання. Учасники подякували організаторам за можливість навчатися, надихатися й зростати як фахівець, адже саме такий учитель є запорукою успішної реалізації підходів Нової української школи.
