9 січня 2025 року на базі Ужгородського ліцею №9 відбулося засідання професійної спільноти вчителів математики для педагогів зі стажем до 10 років, на якому вчителі обговорювали виклики та методичні підходи до проведення міського етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2024 році.
Розпочала зустріч консультант КУ «Центру професійного розвитку педагогічних працівників» Юрик Ольга Михайлівна. Вона наголосила учасникам заходу, що одним із пріоритетних напрямів політики нашої держави є турбота про обдаровану та талановиту молодь, її творчий, інтелектуальний, духовний та фізичний розвиток. Особистісно-орієнтований підхід як й інші педагогічні технології Нової української школи дають можливості для розкриття і реалізації таланту та здібностей кожного учня. Завдання педагогів полягає у тому, щоб створити умови, за яких будь-яка дитина могла б просуватися шляхом власного вдосконалення, вчилася мислити самостійно, нестандартно. Саме тому важливо якісно організовувати та системно проводити роботу з роботу з обдарованою учнівською молоддю, чому сприяє проведення учнівських олімпіад, участь в роботі МАНу, онлайн-олімпіади та інші заходи.

(більше…)

Для того, щоб середовище в закладі освіти сприяло розвитку та навчанню, воно має бути безпечним, доброзичливим, надавати кожній дитині відчуття, що її поважають і цінують. Дорослі не завжди можуть впливати на безпекову ситуацію в країні, щоб захистити дітей від стресу та нестабільності, але завжди можуть бути опорою та підтримкою для дитини у кризові моменти. Постійні повітряні тривоги та нестабільність виснажують, діти та дорослі однаково щоразу піддаються стресу, що в свою чергу провокує роздратування, тривожність, розгубленість. При цьому в складних ситуаціях на дітей більше впливає реакція та поведінка дорослого, а не обставини навколо. Саме дорослий задає настрій та тон під час кризової ситуації, тому найголовніше для дитини – надійні та спокійні дорослі. Звичайно дорослим важливо спочатку самим стабілізуватися і тоді дитина буде спиратись на  стан дорослого та робити те, що самим дорослим допомагає. Завдяки присутності стабільного дорослого дитина відчуває безпеку.

(більше…)

12.12.2024 відбулася онлайн-зустріч заступників керівників закладів освіти. В.о директора Ганна Ребрей проінформувала учасників зустрічі про особливості проведення процедури сертифікації педагогічних працівників в 2025 році. Метою сертифікації є виявлення та заохочення педагогічних працівників з високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню. Сертифікація дає можливість швидше рухатися по сходинках кар’єрного зростання, оскільки оцінюється не стаж роботи, а рівень сформованості ключових педагогічних компетентностей.

(більше…)

3 грудня 2024 року в Ужгородському ліцеї №5 ім. Івана Чендея відбулося засідання професійної спільноти вчителів англійської мови на тему  “Використання кейс-технологій на уроках англійської мови з метою соціалізації та розвитку комунікативних навичок”. Цей семінар-практикум відвідали голови шкільних спільнот, учителі-методисти, старші вчителі та вчителі вищої категорії шкіл міста. Презентацію творчої майстерні провели М.В. Шпонько та В.В. Пайда, які і ознайомили учасників із загальними засадами кейс-технологій. Вчителі ліцею №5 підготували та продемонстрували креативні майстер – класи на задану тему. Лариса Носа та Катерина Дутко продемонстрували кейс-ситуацію де тема уроку була представлена незвично, а конкретним випадком/ситуацією, яка спонукає учнів до розмови та соціалізації. Наталя Чушкіна виступила з цікавим кейсом про подорож, яка вміло залучила присутніх у віртуальну мандрівку. Ноемі Кендись та Лариса Дако показали як застосувати кейс-технології у молодшій школі. Учасники з бажанням та цікавістю долучалися до завдань і приймали участь в інтерактивах. (більше…)

27 листопада відбулося онлайн-засідання професійної спільноти вчителів зарубіжної літератури міста Ужгорода, під час якого своїми напрацюваннями з теми «Формування первинних навичок аналізу художнього тексту на уроках інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) у класах НУШ» поділилися словесники ліцею “Лідер”.

Відкрила зустріч консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників м. Ужгорода Таїсія Тирпак, яка привітала присутніх і представила свого наступника на посаді куратора професійної спільноти вчителів зарубіжної літератури Дмитра Тодера. Ольга Горняк, заступниця директора і вчителька зарубіжної літератури ліцею “Лідер”, озвучила план роботи засідання і розповіла про особливості вивчення літератур в освітньому закладі. Наталія Німець, яка викладає в ліцеї інтегрований курс літератур, продемонструвала присутнім презентацію, підготовлену спільно з колегою Олександрою Завадяк. З присутніми наочно поділилися апробованими на практиці формами та методами роботи, що є виправданими під час інтегрованого вивчення роману В. Скотта “Айвенго” та повісті І. Франка “Захар Беркут”. Наталія Юріївна наголосила на вагомих чинниках усвідомлення змісту художнього твору, а саме: вдумливому первинному ознайомленні з ним, використанні заздалегідь розробленої системи запитань і завдань, коментуванні ключових епізодів, виділенні головного і другорядного, зіставленні, мікроаналізові тощо. Педагогиня зазначила, що головною метою організації роботи учнів над художнім твором повинно бути формування навичок аналізу прочитаного.

(більше…)

26 листопада 2024 року на базі КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» у рамках діяльності Інтерактивної школи сучасного педагога консультантом Ольгою Юрик було проведено очний тренінг для вчителів початкових класів на тему «Інтеграція штучного інтелекту в освітній простір: можливості та виклики».
На початку зустрічі до присутніх звернулася в.о. директора ЦПРПП Ганна Ребрей, яка привітала учасників методичного заходу та підкреслила, що заходи, які проводяться консультантами Центру планується максимально проводити в очному форматі, оскільки він ефективніший та практичний. Тому окремі заходи, заплановані раніше як дистанційні, поступово будуть замінені на очні. Але, звичайно, буде враховуватися безпекова ситуація та запити педагогів.

(більше…)

22 листопада 2024 р. в Ужгородському ліцеї № 4 відбулося засідання професійної спільноти вчителів фізичної культури на тему «Розвиток природних здібностей, інтересів, обдарувань, мотивації та формування компетентностей учнів у НУШ. Методи та прийоми забезпечення дисципліни під час уроків фізичної культури в рамках НУШ». Зустріч розпочав керівник спільноти, вчитель Ужгородського ліцею «Імідж» Мельник Нікіта Миколайович, який привітав учасників і детально ознайомив із програмою засідання. Далі захід продовжив консультант «Центру професійного розвитку педагогічних працівників» Руслан Плекан, який підкреслив актуальність запропонованої тематики і наголосив, що нова українська школа (НУШ) – це на сьогодні ключова освітня реформа, головна мета якої – створити школу, в якій учневі буде приємно навчатись, де прислухаються до його думки, вчать критично мислити і бути відповідальним громадянином. Реформу НУШ розраховано на роки, адже неможливо швидко змінити освітню традицію, проте зміни вже розпочались і стали невідворотними. Основні засади реформи шкільної освіти та орієнтовний графік впровадження реформи викладено в концепції НУШ, де є інформація про цінності реформи (як-от орієнтація на учня, педагогіка партнерства, справедливе фінансування тощо), основні компетенції та візії, якими має володіти випускник НУШ. Зрозуміло, що ця реформа безпосередньо стосується і сфери навчання фізичної культури в ЗЗСО. Одне з нововведень  тут – модульна навчальна програма, її основне завдання – не здійснювати спортивну підготовку учнів, а розвивати їхні фізичні якості.

(більше…)