25 березня на базі одного з найстаріших дошкільних осередків Ужгорода – ЗДО № 2, що веде свій літопис ще з 20-х років минулого століття, – відбулося засідання професійної спільноти практичних психологів закладів дошкільної освіти. Зустріч була присвячена темі «Ефективні інструменти корекційно-розвивальної роботи з дошкільниками».

Засідання відкрила психолог КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Анжеліка Томей. Вітаючи учасників, вона звернула увагу на унікальність приймаючого закладу, де у професійному тандемі працюють одразу два практичні психологи, що значно розширює можливості психолого-педагогічного супроводу дітей.

Особливістю ЗДО № 2 є його структура – це заклад комбінованого типу з логопедичними групами. Директорка закладу Катерина Химинець, яка також є практикуючим психологом, поділилася власним досвідом організації роботи в такій моделі. Вона наголосила, що за умов значної кількості дітей, які потребують корекційного супроводу, навантаження на психологічну службу зростає в рази. Це створює додаткові виклики, адже групову роботу необхідно зробити такою ж ефективною, як і індивідуальну, що вимагає особливо виваженого підбору методик і технік.

У теоретичній частині зустрічі було акцентовано на важливості комплексного психолого-логопедичного супроводу. Адже мовленнєві порушення стосуються не лише звуковимови, а й тісно пов’язані з розвитком когнітивних процесів, емоційної саморегуляції та нейропсихологічних зв’язків.

Для досягнення поставлених цілей психологи закладу застосовують широкий спектр корекційно-розвивальних технологій: ігрові методи для м’якої адаптації дітей, арттерапію для зниження емоційної напруги, нейропсихологічні вправи для стимуляції мозкової активності, сюжетно-рольові ігри для сприяння соціалізації та формування комунікативних навичок, а також інші методики.

Найбільш динамічною та емоційно насиченою стала практична частина зустрічі, яку провела практичний психолог Світлана Губаль. Вона наочно продемонструвала, як корекційне заняття може перетворитися на захопливий процес навіть для великої групи дітей. Учасники виготовляли «штучний сніг» як елемент сенсорної інтеграції, ліпили з нього сніговиків (вправа на розвиток дрібної моторики та просторової уяви), працювали з кольоровою манкою, використовуючи її для письма та малювання, а також створювали каблучки для пальчиків  – вправу для роботи за зразком, що розвиває концентрацію уваги.

Окрему увагу було приділено су-джок терапії. Учасники ознайомилися з використанням масажних кульок та еластичних кілець, які ефективно застосовуються в роботі з дітьми з мовленнєвими порушеннями. Стимуляція активних точок на долонях і пальцях сприяє активізації мовленнєвих центрів головного мозку, розвитку дрібної моторики та емоційної саморегуляції, а також загалом позитивно впливає на психофізичний розвиток дитини.

Підсумки зустрічі підбила голова професійної спільноти Тетяна Гірей, відзначивши, що досвід психологів ЗДО № 2 є надзвичайно цінним і практично значущим для всієї професійної спільноти.

Учасники заходу залишили винятково позитивні відгуки, підкреслюючи креативність психологічного тандему закладу та високу практичну цінність представлених методик. Адже головний секрет успіху – це поєднання науково обґрунтованого підходу, щирої любові до дітей та постійного професійного пошуку нових ефективних інструментів.