16 грудня 2025 року відбувся вебінар для вчителів української мови і літератури на тему «Мнемоніка як ключ до ефективного запам’ятовування: практичні інструменти для вчителів». Захід пройшов у форматі педагогічної майстерні та був спрямований на ознайомлення педагогів із сучасними мнемотехнічними прийомами, які можна ефективно застосовувати на уроках мовно-літературної галузі.
Спікером вебінару виступив Дмитро Тодер — консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників м. Ужгорода, учитель української мови і літератури Ужгородського ліцею імені Т. Г. Шевченка.Під час вебінару було розкрито сутність мнемоніки (мнемотехніки) як ефективної педагогічної технології, що базується на формуванні асоціативних зв’язків і сприяє глибшому осмисленню навчального матеріалу. Наголошено, що використання мнемонічних прийомів у навчальному процесі дає змогу не лише покращити запам’ятовування, а й розвивати критичне та образне мислення учнів.Окрему увагу приділено можливостям застосування мнемоніки на уроках української мови й літератури, зокрема для:• засвоєння орфографічних і пунктуаційних правил;
• запам’ятовування наголосів, винятків, мовних норм;
• систематизації знань із теорії літератури;
• вивчення біографій письменників і літературних напрямів.
Особливу увагу було приділено можливостям застосування мнемотехнік саме на уроках української мови й літератури: під час вивчення орфографічних і пунктуаційних правил, запам’ятовування наголосів, літературних напрямів, авторів і творів, а також для збагачення словникового запасу.
Під час педагогічної майстерні учасники ознайомилися з низкою мнемонічних прийомів, які можуть бути безпосередньо використані в освітньому процесі, серед яких:
• візуальні асоціації як спосіб подання абстрактних понять у наочній формі;
• рими й ритмізація для активізації слухової пам’яті;
• акроніми, акровірші та мнемонічні фрази для запам’ятовування правил і переліків;
• метод Локі (Палац пам’яті) як прийом роботи з великими обсягами інформації;
• система “гачків” (числових опор) для структурованого відтворення матеріалу;
• мнемотаблиці як інструмент узагальнення й систематизації знань.
Проведений вебінар сприяв підвищенню методичної компетентності вчителів, розширенню їхнього професійного інструментарію та формуванню практичних умінь щодо використання мнемотехнік у навчальному процесі. Учасники відзначили актуальність теми та можливість одразу впроваджувати отримані знання у власній педагогічній практиці.
Мнемоніка як педагогічна технологія допомагає зробити навчання більш усвідомленим, доступним і результативним. Використання мнемотехнічних прийомів сприяє формуванню в учнів уміння вчитися, розвиває їхнє мислення та підвищує мотивацію до навчання.