05 листопада 2025 року в гостинних стінах закладу дошкільної освіти №18 м. Ужгорода відбулося засідання професійної спільноти вихователів ЗДО, організоване за підтримки Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників». Захід під символічною назвою «Калейдоскоп новітніх педагогічних ідей: “Я роблю так…”» став справжнім феєрверком творчих підходів, педагогічного натхнення й взаємного обміну досвідом. Педагоги ЗДО №18 переконливо довели, що сучасний вихователь — це не просто наставник, а співтворець дитинства, який бачить у кожній дитині маленького дослідника.
Захід відкрили консультант ЦПРПП Ольга Юрик, яка наголосила на актуальності теми засідання, та директор ЗДО №18 Ганна Колодій, яка розповіла гостям про особливості закладу освіти, представила педагогічний колектив і цікаві напрямки його роботи.
Учасники засідання мали змогу спостерігати, як команда закладу вміло поєднує традиції української дошкільної освіти з інноваційними підходами, демонструючи, що сучасний освітній процес може бути одночасно змістовним, динамічним і сповненим радості. Особливий інтерес викликали виступи педагогів, які щедро ділилися власними знахідками — теорією, що надихає на практику, та досвідом, який мотивує до дії.
Наталія Волік, вихователь-методист ЗДО №18, презентувала глибоке бачення ролі вихователя як новатора, здатного не лише впроваджувати сучасні методики, а й творити власні педагогічні рішення, що народжуються з самовдосконалення та любові до дітей.
Милослава Геразнич, вихователь закладу, продемонструвала, як за допомогою елементів STEAM-освіти (науки, технологій, інженерії, мистецтва та математики) можна перетворити щоденні заняття з дошкільниками на захопливі мандрівки світом знань, у яких кожна дитина стає маленьким винахідником. Вона презентувала присутнім захопливий процес реалізації складових STEAM-освіти у інтеграції. Вихователька представила фотозвіти проведених досліджень, занять, активностей, де було відображено не тільки процеси, але й щире дитяче захоплення від пошуку та відкриття.
Тамара Герцюк, практичний психолог, акцентувала увагу на важливості розвитку емоційного інтелекту дошкільників, адже саме здатність розуміти себе й інших є фундаментом гармонійного спілкування та впевненості дитини у власних силах. Свій виступ вона доповнила практичними вправами з педагогами, демонструючи реальне впровадження представлених інноваційних технік та підходів у роботі з дітьми.
Практична частина заходу перетворилася на динамічну творчу лабораторію, у якій педагоги не просто слухали, а активно діяли. Учасники мали змогу скористатися підказками з «Педагогічної скарбнички», де педагогічні ідеї оживали через інтерактивні вправи, ігрові методики, рухливі завдання й спільні творчі проєкти. Вихователі виконували завдання у групах, створювали власні ігрові моделі занять, обговорювали педагогічні ситуації, пропонували креативні рішення — і все це супроводжувалося щирими усмішками, енергією та натхненням.
Наприкінці зустрічі педагоги взяли участь у рефлексивному колі “Дерево вражень”. На кольорових листочках вони залишали свої враження, побажання, слова вдячності колегам і організаторам. На дереві розквітли десятки «листочків-емоцій» із теплими словами: «Натхнення!», «Дякую за ідеї!», «Хочу спробувати у своєму садочку!», що створило особливу атмосферу атмосферу єднання й професійного піднесення. Учасники висловили щиру вдячність колективу за теплу атмосферу, творчу енергетику, естетику оформлення простору та зразкову організацію заходу.Вони зазначили, що такі зустрічі надихають, додають упевненості та бажання рухатися вперед, адже досвід колег — це завжди початок нових відкриттів.
Завершуючи захід консультант ЦПРПП Ольга Юрик підкреслила, що подібні зустрічі стимулюють вихователів міста до професійного зростання. Адже представлення інноваційних напрацювань на міському рівні дає змогу побачити, що в кожному закладі є унікальний педагогічний потенціал, який варто поширювати, адже промовистим є гасло засідання: «Від натхнення – до інновації, від ідеї – до дії!». І справді — кожен педагог повернувся до свого закладу не лише з методичними ідеями, а з новими сенсами, бажанням експериментувати й ділитися власними педагогічними історіями успіху.