22 жовтня 2025 року в Ужгородському ліцеї №12 відбулося засідання професійної спільноти вчителів географії та економіки на тему «Дослідження як елемент творчої діяльності учня у процесі вивчення географії».
Консультант КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Ужгорода» Оксана Павлючок і голова спільноти Михайло Качайло привітали присутніх, окреслили мету зустрічі та створили атмосферу наукового пошуку, у якій кожен учитель міг відчути себе дослідником.
Першу частину семінару представив педагог ліцею Юрій Холод, який презентував теоретичні засади дослідження як інструменту розвитку критичного та креативного мислення учнів. Він наголосив: географія — це не лише карта чи підручник, а передусім жива наука про взаємодію людини й середовища, що вимагає аналізу, порівнянь, уміння ставити запитання та робити висновки.
Учасники зустрічі обговорили практичні приклади дослідницьких завдань, що сприяють формуванню компетентностей ХХІ століття — самостійності, комунікативності, екологічного мислення та усвідомленості.Особливий інтерес викликала доповідь педагога ліцею Ганни Шипош, яка представила авторську програму Анжеліки Цимбалару «Ліга крилатих» — це освітня програма, яка була схвалена Міністерством освіти і науки України для використання у школах. Її основна мета — розвиток когнітивної сфери дітей: мислення, логіки, уваги, пам’яті, уяви та креативності. Програма передбачає використання посібників-журналів, де діти виконують завдання, а також інтеграцію батьків в освітній процес. Учні-учасники програми досліджують природу свого краю, працюють над екопроєктами, вивчають проблеми біорізноманіття й кліматичних змін, формують екологічну культуру через практику.
Присутні відзначили, що така діяльність допомагає школярам відчути себе відповідальними громадянами, які не просто вивчають факти, а впливають на довкілля власними діями.
Практичну частину семінару провела педагог ліцею Євгенія Бачинська, організувавши інтерактив «Закарпаття сьогодні і в майбутньому».
Учасники працювали з прикладами дослідницьких завдань, що поєднують локальні теми із глобальними процесами, аналізуючи природні особливості нашого краю у контексті світових моделей розвитку.
Зокрема, обговорювали індустріальні парки Закарпаття як елемент економічної географії, роль географічного положення, логістики та природних ресурсів у формуванні нової економіки регіону. Учителі відзначили, що подібні кейси розвивають практичне мислення та навички аналізу просторових даних, які стають важливими не лише на уроках, а й у житті.
Наприкінці засідання консультант Оксана Павлючок проаналізувала результати І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з географії, а також ознайомила педагогів із правилами проведення І етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України та подякувала педагогам за професійну активність і відкритість до інновацій, наголосила на важливості розвитку дослідницької компетентності як однієї з ключових у сучасній освіті.
Під час рефлексії вчителі ділилися ідеями, як адаптувати почуте до своїх уроків, аби навчання стало цікавішим, змістовнішим і ще більш наближеним до реальних процесів у світі.
Дослідження — це не просто метод, а філософія навчання, що допомагає виховати в учнях не споживачів знань, а творців нових рішень.
Саме таке бачення освіти сьогодні формують педагоги Ужгорода.