16.10.2025 в Ужгородському ліцеї імені Дойко Габора відбулося засідання професійної спільноти вчителів угорської мови та літератури. Зустріч освітян була присвячена темі: «Ігрові завдання на уроках угорської мови та літератури». Присутні педагоги підтвердили той факт, що ігрові завдання на уроках угорської мови та літератури відіграють важливу роль у створенні живого, емоційно насиченого освітнього середовища. Вони не лише пожвавлюють навчальний процес, а й сприяють глибшому засвоєнню мовного матеріалу, адже гра природно активізує увагу, викликає інтерес і стимулює внутрішню мотивацію учнів. Голова спільноти Марта Кеві поділилася спостереженням про те, що завдяки ігровим формам учні легше долають мовний бар’єр, охочіше вступають у діалог, експериментують з новими словами та граматичними конструкціями.

Учасники засідання зазначили, що в контексті вивчення літератури гра дозволяє осмислити художні тексти не лише раціонально, а й емоційно, через рольові ситуації, творчі інтерпретації, мовні загадки чи театралізовані фрагменти. Це відкриває простір для уяви, формує естетичне чуття, розвиває навички аналізу та критичного мислення. Ігрові завдання також сприяють формуванню позитивного ставлення до мови як до живого інструменту спілкування, а не лише до предмета вивчення.

Доцільність використання ігор на уроках зумовлена тим, що гра — це природна форма діяльності для дітей і підлітків, яка гармонійно поєднує навчання з емоційним розвитком. Завершуючи обговорення педагоги  констатували – гра дозволяє враховувати індивідуальні особливості учнів, адаптувати матеріал до різних рівнів підготовки, створювати ситуації успіху, що особливо важливо для формування впевненості у власних силах.

Важливою частиною засідання був обмін думками і досвідом щодо оцінювання завдань за групами результатів для мовно-літературної галузі.

Засідання пройшло продуктивно, в атмосфері професійного зацікавлення та колегіального порозуміння.