09 жовтня 2025 року на базі Ужгородського ліцею №5 імені Івана Чендея відбулося очне засідання професійної спільноти вихователів груп продовженого дня. Захід проведено у межах реалізації плану роботи Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Ужгородської міської ради. Темою зустрічі стало надзвичайно актуальне питання — «Шляхи розвитку критичного мислення вихованців ГПД».
З вітальним словом до учасників звернулася директор Ужгородського ліцею №5 ім. Івана Чендея Івета Цеголняй. Вона щиро привітала колег, наголосила на важливості таких професійних заходів для взаємного обміну досвідом і спільного пошуку нових педагогічних рішень та зауважила, що вихователь ГПД має важливу роль — допомогти дитині навчитися бачити, аналізувати й осмислювати інформацію, робити власні висновки та аргументовано відстоювати позицію.
Після цього до учасників звернулася консультант КУ «ЦПРПП» Ольга Юрик, яка поділилася власним баченням важливості розвитку критичного мислення. Вона зазначила, що в сучасному світі надзвичайно важливо не лише володіти знаннями, а й уміти мислити — зважувати, перевіряти, ставити запитання й шукати відповіді. «Ми не просто навчаємо дітей, — підкреслила Ольга Юрик, — ми допомагаємо їм орієнтуватися в інформаційному просторі й приймати усвідомлені рішення».
Теоретичну частину заходу представила вихователька ГПД Юліана Павлюк, яка продемонструвала практичні підходи до формування критичного мислення у вихованців. Вона презентувала низку технік, які допомагають учням розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити узагальнення та аргументувати думки. Серед них — «Асоціативний кущ», «Кубування», «Сенкан», «Сторітелінг», «6 капелюхів мислення», дискусії та інші методи, які сприяють активному залученню дітей до процесу мислення. Практичну частину зустрічі модерувала вихователька ГПД Софія Висоцька, яка майстерно інтегрувала до виступу підбірку цікавих вправ та інтерактивних завдань. Учасники активно працювали в групах, демонструючи професійність, ініціативність і щире бажання вдосконалюватися. Педагоги створювали власні приклади використання технік критичного мислення у роботі з дітьми. Під час виконання завдань звучали цікаві ідеї, дотепні спостереження, і все це відбувалося в атмосфері взаємної підтримки та партнерства. Атмосфера заходу була спокійною, але водночас живою й натхненною. Учасники засідання відзначили, що техніки критичного мислення допомагають не лише розвивати інтелектуальні здібності дітей, а й формують уміння працювати в команді, слухати інших, бачити різні погляди та приймати виважені рішення.
Захід став ще одним кроком у послідовній роботі Центру професійного розвитку педагогічних працівників щодо підтримки освітян, сприяння їхньому професійному зростанню та впровадженню інноваційних технологій у виховний процес.
