У рамках серпневих зустрічей педагогічних спільнот 27-28 серпня в Ужгородському ліцеї імені В.С. Гренджі-Донського відбулося засідання педагогів природничого профілю, організоване Центром професійного розвитку педагогічних працівників, що об’єднало вчителів біології, екології, основ здоров’я, хімії та географії. Ця зустріч стала простором для обміну досвідом, презентації методичних рекомендацій та обговорення актуальних освітніх викликів.
Консультант Центру Оксана Павлючок ознайомила педагогів з актуальними змінами у сфері освіти. Зокрема, йшлося про нові умови проведення конкурсів і сертифікації вчителів, оновлені підходи до організації олімпіадного та турнірного руху, створення спеціальних класів для дітей з особливими освітніми потребами. Окрему увагу приділено сучасним підходам до оцінювання навчальних результатів у класах НУШ, формуванню культури безпечної поведінки в інтернеті, розвитку академічної доброчесності, соціально-емоційної підтримки учасників освітнього процесу та підвищенню рівня медіаграмотності. Важливим акцентом стала також тема використання штучного інтелекту в освіті та його роль у підвищенні професійної майстерності педагогів.

Голови спільнот – Марія Балаж (біологія та екологія), Віктор Рошко (основи здоров’я), Наталія Федак-Поштак (хімія) та Михайло Качайло (географія) – ознайомили колег з методичними рекомендаціями МОН України, акцентувавши увагу на впровадженні інтегрованих курсів, нових підходах до оцінювання результатів навчання, розвитку дослідницької діяльності та використанні сучасних освітніх ресурсів— поділилися інноваційними підходами до викладання, наочно демонструючи, як сучасні методи і технології можуть підвищити ефективність навчання та зацікавити учнів. Присутні отримали конкретні поради щодо інтеграції нових методичних матеріалів у свої уроки та обговорили практичні приклади реалізації освітніх стандартів у класі.
Учасники зустрічі також зосередили увагу на питаннях наступності у викладанні, формуванні критичного й наукового мислення учнів, організації діагностичних занять на початку навчального року, проаналізували підходи до оцінювання результатів навчання відповідно до нового стандарту, розглянули питання наступності між освітніми рівнями та впровадження інтегрованих курсів.

Особливу увагу акцентували на розвитку критичного мислення учнів, формуванню еко-свідомості та навичок здорового способу життя через інтерактивні й дослідницькі методи.
Такі зустрічі сприяють не лише підвищенню професійної компетентності педагогів, а й зміцненню їхньої спільноти, об’єднуючи навколо ідей якісної та сучасної освіти.