Інклюзивна освіта сьогодні є важливою складовою якісного та сучасного освітнього процесу. Вона спрямована на створення рівних можливостей для всіх учнів, незалежно від їхніх особливостей розвитку чи освітніх потреб. Успішна реалізація інклюзії у школах неможлива без чіткої взаємодії педагогів, асистентів учителів, керівників закладів освіти та спеціалістів інклюзивно-ресурсних центрів. Саме для підтримки цієї співпраці та професійного зростання освітян Центр професійного розвитку педагогічних працівників організовує зустрічі спільнот, які стають платформою для обміну досвідом, практичними інструментами та новими ідеями.
Одне з таких важливих засідань відбулося 26 серпня 2025 року в Ужгородському ліцеї імені В. С. Ґренджі-Донського. Організаторами виступили ЦПРПП у партнерстві з інклюзивно-ресурсним центром та управлінням освіти Ужгородської міської ради.
Зустріч відкрила консультант ЦПРПП Олеся Патраманська, яка ознайомила учасників із листом МОН України та роз’яснила основні положення освітнього навігатора, підкресливши важливість інклюзивної освіти для забезпечення рівного доступу до навчання.
Директор інклюзивно-ресурсного центру Ірина Кремінська надала практичні рекомендації щодо організації роботи інклюзивного класу, ведення необхідної документації та комунікації між усіма учасниками освітнього процесу. Її виступ став особливо цінним для асистентів, які щодня стикаються з практичними викликами інклюзії.
Головний спеціаліст управління освіти Ужгородської міської ради Наталія Шляхта окреслила низку актуальних робочих питань, що стосуються впровадження інклюзивної практики в освітніх закладах міста.
Важливо, що на засіданні були присутні також заступники директорів закладів освіти, які відповідають за організацію інклюзивного навчання. Вони взяли участь у вступній частині заходу.
Окрему увагу під час зустрічі було приділено практичним завданням. Асистенти педагогів активно працювали над:
- проєктуванням «ідеального інклюзивного класу»;
- складанням індивідуальних програм розвитку (ІПР) на основі реальних кейсів;
- відпрацюванням правил ведення Щоденника спостережень.
Ця частина зустрічі дозволила учасникам не лише закріпити теоретичні знання, а й отримати практичні навички, які вони зможуть застосовувати у щоденній роботі.
Засідання спільноти відбулося в атмосфері відкритого діалогу. Учасники обмінювалися власним досвідом, обговорювали труднощі, з якими стикаються, та ділилися успішними практиками.
Підсумком зустрічі стало усвідомлення: інклюзивна освіта — це не лише вимога часу, а й запорука гармонійного розвитку дітей, формування толерантного та підтримуючого освітнього середовища.
Такі заходи, організовані Центром професійного розвитку педагогічних працівників у співпраці з ІРЦ та управлінням освіти, доводять, що командна робота освітян здатна створювати реальні умови для підтримки дітей з особливими освітніми потребами.
ЦПРПП і надалі планує проводити подібні зустрічі, адже саме професійні спільноти стають простором, де народжуються нові ідеї, формується впевненість у власних силах і зміцнюється віра в те, що кожна дитина має право на якісну освіту.
