25 серпня 2025 року на базі Ужгородського ліцею №8 відбулася серпнева зустріч педагогів початкової ланки закладів освіти міста для вчителів початкових класів та вихователів ГПД, організована Центром професійного розвитку педагогічних працівників. Консультант Центру Юрик Ольга Михайлівна презентувала методичні орієнтири та практичні рекомендації щодо організації освітнього процесу у 2025–2026 навчальному році.
Захід складався з двох частин –теоретично-методичної та практичної.
У першій частині зустрічі було розглянуто такі питання:
• Пріоритетні напрями діяльності педагогів початкової школи у новому навчальному році – акцент на формування ключових компетентностей, розвиток критичного мислення та вміння працювати з інформацією, формування комунікативних компетентцій.
• Оновлення змісту навчання відповідно до Державного стандарту початкової освіти – впровадження інтегрованих підходів, компетентнісно орієнтованих завдань та використання сучасних освітніх ресурсів.
• Методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України – роз’яснення щодо організації освітнього середовища, формувального оцінювання, роботи з учнями з особливими освітніми потребами.

• Психолого-педагогічний супровід освітнього процесу – створення комфортної та безпечної атмосфери навчання, профілактика перевантаження учнів, емоційна підтримка учасників освітнього процесу.
• Інноваційні методи навчання у початковій школі – використання ігрових технологій, проєктної діяльності, цифрових інструментів для підтримки пізнавальної активності школярів, використання індивідуального підходу.
Практична частина зустрічі мала інтерактивний формат. Педагоги взяли участь у дискусії, під час якої учасники переглянули уривок з інтерв’ю Оксани Хомич, докторки філософії в галузі освітніх і педагогічних наук, методистки початкових класів, заступниці директора початкової школи А+ та співавторки застосунку «Вивчаю — не чекаю» та обговорили виклики сучасної початкової освіти: вмотивованість педагогів до змін, підвищення мотивації учнів, якісне впровадження нових методичних прийомів.
Особливу увагу було приділено роботі в групах. Учасники об’єдналися для напрацювання практичних кейсів і методичних рішень, створивши Топ-5 :
1.Викликів нового навчального року та способи їх подолання;
2. Способів самомотивації вчителя та їх переваг;
3. Запитів щодо поглиблення професійних знань та можливості відповіді на них;
4. Можливостей професійного зростання через вихід із “зони комфорту” та їх плюси.
Результати групової роботи були представлені під час спільного обговорення, що дало змогу учасникам обмінятися досвідом і виробити спільні підходи до організації освітнього процесу.
Традиціна серпнева зустріч стала майданчиком для професійного спілкування педагогів, окреслила актуальні методичні орієнтири та надала практичні інструменти для роботи у новому навчальному році. Учасники отримали можливість не лише ознайомитися з нормативними та методичними документами, а й спільно виробити шляхи їх ефективного застосування в освітній практиці.