Центр професійного розвитку педагогічних працівників Ужгородської міської ради

3 грудня 2024 року в Ужгородському ліцеї №5 ім. Івана Чендея відбулося засідання професійної спільноти вчителів англійської мови на тему  “Використання кейс-технологій на уроках англійської мови з метою соціалізації та розвитку комунікативних навичок”. Цей семінар-практикум відвідали голови шкільних спільнот, учителі-методисти, старші вчителі та вчителі вищої категорії шкіл міста. Презентацію творчої майстерні провели М.В. Шпонько та В.В. Пайда, які і ознайомили учасників із загальними засадами кейс-технологій. Вчителі ліцею №5 підготували та продемонстрували креативні майстер – класи на задану тему. Лариса Носа та Катерина Дутко продемонстрували кейс-ситуацію де тема уроку була представлена незвично, а конкретним випадком/ситуацією, яка спонукає учнів до розмови та соціалізації. Наталя Чушкіна виступила з цікавим кейсом про подорож, яка вміло залучила присутніх у віртуальну мандрівку. Ноемі Кендись та Лариса Дако показали як застосувати кейс-технології у молодшій школі. Учасники з бажанням та цікавістю долучалися до завдань і приймали участь в інтерактивах. (більше…)

27 листопада відбулося онлайн-засідання професійної спільноти вчителів зарубіжної літератури міста Ужгорода, під час якого своїми напрацюваннями з теми «Формування первинних навичок аналізу художнього тексту на уроках інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) у класах НУШ» поділилися словесники ліцею “Лідер”.

Відкрила зустріч консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників м. Ужгорода Таїсія Тирпак, яка привітала присутніх і представила свого наступника на посаді куратора професійної спільноти вчителів зарубіжної літератури Дмитра Тодера. Ольга Горняк, заступниця директора і вчителька зарубіжної літератури ліцею “Лідер”, озвучила план роботи засідання і розповіла про особливості вивчення літератур в освітньому закладі. Наталія Німець, яка викладає в ліцеї інтегрований курс літератур, продемонструвала присутнім презентацію, підготовлену спільно з колегою Олександрою Завадяк. З присутніми наочно поділилися апробованими на практиці формами та методами роботи, що є виправданими під час інтегрованого вивчення роману В. Скотта “Айвенго” та повісті І. Франка “Захар Беркут”. Наталія Юріївна наголосила на вагомих чинниках усвідомлення змісту художнього твору, а саме: вдумливому первинному ознайомленні з ним, використанні заздалегідь розробленої системи запитань і завдань, коментуванні ключових епізодів, виділенні головного і другорядного, зіставленні, мікроаналізові тощо. Педагогиня зазначила, що головною метою організації роботи учнів над художнім твором повинно бути формування навичок аналізу прочитаного.

(більше…)

26 листопада 2024 року на базі КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» у рамках діяльності Інтерактивної школи сучасного педагога консультантом Ольгою Юрик було проведено очний тренінг для вчителів початкових класів на тему «Інтеграція штучного інтелекту в освітній простір: можливості та виклики».
На початку зустрічі до присутніх звернулася в.о. директора ЦПРПП Ганна Ребрей, яка привітала учасників методичного заходу та підкреслила, що заходи, які проводяться консультантами Центру планується максимально проводити в очному форматі, оскільки він ефективніший та практичний. Тому окремі заходи, заплановані раніше як дистанційні, поступово будуть замінені на очні. Але, звичайно, буде враховуватися безпекова ситуація та запити педагогів.

(більше…)

22 листопада 2024 р. в Ужгородському ліцеї № 4 відбулося засідання професійної спільноти вчителів фізичної культури на тему «Розвиток природних здібностей, інтересів, обдарувань, мотивації та формування компетентностей учнів у НУШ. Методи та прийоми забезпечення дисципліни під час уроків фізичної культури в рамках НУШ». Зустріч розпочав керівник спільноти, вчитель Ужгородського ліцею «Імідж» Мельник Нікіта Миколайович, який привітав учасників і детально ознайомив із програмою засідання. Далі захід продовжив консультант «Центру професійного розвитку педагогічних працівників» Руслан Плекан, який підкреслив актуальність запропонованої тематики і наголосив, що нова українська школа (НУШ) – це на сьогодні ключова освітня реформа, головна мета якої – створити школу, в якій учневі буде приємно навчатись, де прислухаються до його думки, вчать критично мислити і бути відповідальним громадянином. Реформу НУШ розраховано на роки, адже неможливо швидко змінити освітню традицію, проте зміни вже розпочались і стали невідворотними. Основні засади реформи шкільної освіти та орієнтовний графік впровадження реформи викладено в концепції НУШ, де є інформація про цінності реформи (як-от орієнтація на учня, педагогіка партнерства, справедливе фінансування тощо), основні компетенції та візії, якими має володіти випускник НУШ. Зрозуміло, що ця реформа безпосередньо стосується і сфери навчання фізичної культури в ЗЗСО. Одне з нововведень  тут – модульна навчальна програма, її основне завдання – не здійснювати спортивну підготовку учнів, а розвивати їхні фізичні якості.

(більше…)

21 листопада 2024 року в Ужгородському ліцеї № 15 відбулося засідання професійної спільноти вчителів географії та економіки. На початку зустрічі присутніх привітала в ліцеї керівник закладу Баран Наталія Юріївна. Консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Ужгородської міської ради Тирпак Таїсія Ігорівна побажала учасникам заходу  плідної роботи.

Темою засідання було «Використання компетентнісно орієнтованих завдань на уроках географії». Своїм практичним досвідом з колегами поділилася вчитель географії ліцею Змійовська Олена Іванівна. Педагог розповіла про особливості компетентнісно орієнтованих завдань для учнів та представила алгоритм  їх створення. Олена Іванівна продемонструвала приклади компетентнісно орієнтованих завдань під час вивчення тем у 6-х, 7-х та 8-х класах і наголосила на важливості реалізації такого підходу вчителями.

(більше…)

20 листопада 2024 р. на базі ЗДО №8 «Дзвіночок» було проведено очне засідання професійної спільноти вихователів ЗДО на тему: «Ігрові технології психологічного розвантаження в умовах воєнного стану».
На початку зустрічі до присутніх з вітальним словом звернулася консультант КУ “Центр професійного розвитку педагогічних працівників” Ужгородської міської ради Ольга Юрик. Вона підкреслила, що ми всі відчуваємо постійну напругу через воєнні дії у нашій державі, особливо, коли чуємо тривожні новини. Такі ж самі відчуття переживають і діти, оскільки під час воєнного стану вони відчувають значно більшу напругу і стрес, у порівнянні з життям у мирних умовах. Тому для них є надважливим так зване відчуття «захищеності», що пов’язують із поняттями «безпека», «довіра», «упевненість», «психоемоційна стабільність», «психологічне благополуччя». Завдання педагогів шукати такі інструменти, які зможуть забезпечити дитині відновлення психологічної рівноваги. Найбільший такий ефект можна отримати під час використання ігрових технологій, технік розвитку емоційного інтелекту та арттерапевтичних технік. Тому досвід, пропонований організаторами для ознайомлення є актуальним та інновайційним.

(більше…)

Кожна дитина має гарантоване державою право навчатися у звичайних освітніх установах. Жодна дитина не має відчувати себе іншою чи виключеною з освітніх, культурних і соціальних процесів. Освітні заклади: школи, дитячі садки та інші заклади освіти зобов’язані створювати умови навчання, що забезпечують потреби дитини. Інклюзивне навчання є процесом безперервного пошуку ефективних способів врахування питання багатоманітності. Такий пошук грунтується на виявленні й усуненні різноманітних бар`єрів. Надання закладом освітніх послуг базується на принципах недискримінації, врахуванні багатоманітності людини, не зважаючи на відмінності.

(більше…)

14 листопада 2024 року на базі УПШ «Первоцвіт» відбулося засідання професійної спільноти вихователів ГПД на тему «Інновації в другій половині шкільного життя».
На початку зустрічі до присутніх звернулася консультант КУ «Центру професійного розвитку педагогічних працівників» Ольга Юрик, яка підкреслила, що справжнього педагога характеризує постійний пошук оптимальних дидактичних, виховних, методичних та педагогічних рішень. Творчість педагога проявляється також в ефективному застосуванні набутого ким-небудь досвіду в нових умовах, у вдосконаленні раціоналізації, модернізації відомого відповідно до нових завдань, в гнучкості при виконанні запланованого в непередбачених ситуаціях, вдалій імпровізації як на основі точного знання і компетентного розрахунку, так і високорозвиненої інтуїції; в умінні фантазувати, бачити близьку і далеку перспективи в роботі; трансформувати рекомендації готового методичного посібника та створювати власні методичні напрацювання. Це – інноваційний підхід до професії, що обов’язково базується на використанні та продукуванні передових педагогічних ідей.

(більше…)

13 листопада 2024 року відбулося онлайн-засідання професійної спільноти вчителів німецької мови на тему «Інноваційні підходи щодо ефективного навчання німецької мови». Організатором зустрічі виступили вчителі німецької мови Ужгородського ліцею імені Т.Г. Шевченка. Зустріч розпочала педагог ліцею Людмила Трокай. Ужгородський ліцей ім. Т.Г. Шевченка є однією з PASCH-шкіл (Школи: партнери майбутнього) в Україні. Ця ініціатива об’єднує у всесвітню мережу понад 2000 шкіл з особливою прив’язкою до Німеччини. Goethe -Institut опікується ліцеєм із 2008 року. Завдяки цій ініціативі в учнів виникає стійкий інтерес до сучасної Німеччини, захоплення нею та німецькою мовою. Вчителям пропонується методично-дидактичне підвищення кваліфікації та мовні курси, курси для підлітків в Німеччині, які покращують мовні знання, зміцнюють міжкультурну компетенцію та наповнюють країнознавство життям.

(більше…)