Центр професійного розвитку педагогічних працівників Ужгородської міської ради

Ужгород, 19 листопада 2025 року – Ужгородський ліцей № 7 став місцем для обміну досвідом та ідеями між вчителями фізичної культури загальноосвітніх навчальних закладів міста. Засідання професійної спільноти, організоване КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» під керівництвом Нікіти Мельника, було присвячене актуальним питанням організації сучасного уроку фізкультури в контексті реформи НУШ. Тема засідання: «Методика організації уроків фізичної культури за концепцією НУШ у невеликих спортивних залах в умовах обмеженого простору (практичний досвід з баскетболу 3х3 та пляжного волейболу з акцентом на мотивацію учнів до активної участі)».

Після реєстрації учасників та офіційного відкриття засідання директором ліцею № 7 Діаною Реган та консультантом міського ЦПРПП Русланом Плеканом, робота спільноти розпочалася з глибокого занурення в інклюзивну освіту. Василь Цубина, вчитель фізичної культури ліцею № 7, поділився своїм цінним практичним досвідом індивідуальних занять лікувальною фізичною культурою (ЛФК) з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП). Він наголосив на важливості індивідуального підходу, адаптації вправ та створенні комфортного і сприятливого середовища для фізичного розвитку таких учнів. (більше…)

Підлітковий вік – це час, коли прагнення свободи часто конфліктує з реальністю, а пошук себе може завести на небезпечні шляхи. 19 листопада був  проведений вебінар для спільноти працівників психологічної служби, щоб глибше розібратися в механізмах деструктивної поведінки та розглянули сучасні підходи до запобігання таким ризиковим проявам.

Психолог Центру ПРПП Анжеліка Томей наголосила, що підлітковий вік є одним із найдинамічніших періодів розвитку. Саме в цей час формується ідентичність, відбувається переосмислення правил, а потреба в самостійності часто проявляється у формі бунту. Деструктивна поведінка не виникає раптово: вона нерідко є продовженням попередніх етапів розвитку, коли незадоволені вікові потреби дитинства трансформуються у складні реакції. Так, дефіцит базової довіри може  проявитися у цинічності, відчуженні чи схильності до ризиків; постійне відчуття сорому – в агресивності та прагненні доводити власну значущість; пригнічення ініціативи – у безцільності чи зловживанні речовинами як способі втечі; а заборона на помилку – у схильності домінувати. Такий підхід дозволяє ефективніше працювати з батьками й пояснювати важливість ранньої профілактики. (більше…)

19 листопада 2025 року на базі ЗДО №38 м. Ужгорода відбулося очне засідання професійної спільноти інструкторів із фізичної культури. Подія, ініційована Центром професійного розвитку педагогічних працівників та організована фахівцями ЗДО №38, об’єднала педагогів, які прагнуть не лише виконувати навчальні програми, а й підтримувати дітей у непростих емоційних умовах сьогодення. Атмосфера зустрічі з перших хвилин була сповнена відчуттям єдності, поваги до роботи колег та щирого бажання знаходити дієві інструменти для подолання емоційної напруги у дітей дошкільного віку.
Захід відкрила директор ЗДО №38 Оксана Шнайдер, яка зосередила увагу на важливості створення у закладах освіти середовища, де рухова активність стає не лише фізичним розвитком, а й способом збереження внутрішньої стійкості дитини. Її думку доповнила вихователь-методист закладу Лариса Шовш, зазначивши, що педагог сьогодні має бути не лише наставником, а й тонким провідником у сфері емоційної підтримки дитини. Вона звернула увагу на те, що пальчикова та дихальна гімнастика — це своєрідні «мікроінструменти великої дії», адже вони доступні і не потребують складного обладнання, але здатні суттєво знизити напругу та покращити психоемоційний стан дітей. Консультант ЦПРПП Ольга Юрик, звертаючись до присутніх зробила акцент вимогах системної роботи ЗДО щодо впровадження оздоровчих технологій та на необхідності для педагогів дошкілля володіти прийомами, які допомагають дитині адаптуватися до викликів воєнного часу. Адже сучасна система дошкільної освіти переживає час, коли здоров’язбережувальні технології перестають бути просто «доповненням» до освітнього процесу — вони стають його фундаментом. (більше…)

Спільне засідання асистентів учителів та асистентів вихователів відбулося 18 листопада в УПШ «Ялинка» згуртувавши 37 представників професійних спільнот. Участь у засіданні взяли також Ірина Кремінська, директор ІРЦ та Олеся Патраманська, консультант ЦПРПП.

Директор Ужгородської початкової школи Світлана Рибак представила діяльність та освітнє середовище закладу, розповівши про організацію навчальних зон, про створення безпечного й психологічно комфортного простору, а також про партнерську взаємодію педагогів та асистентів у щоденній роботі з дітьми. (більше…)

13 листопада 2025 року в Ужгородському ліцеї № 8 відбулося засідання професійної спільноти вчителів математики, присвячене темі «Робота в класах НУШ (5–8 класи). Підготовка до МАН та олімпіад». Участь у заході взяли педагоги закладів освіти міста, які мали нагоду обмінятися досвідом, обговорити сучасні підходи та переглянути інструменти, що допомагають зробити викладання математики ефективнішим та цікавішим.

Розпочав зустріч вчитель математики Ужгородського ліцею № 8 Іван Фулайтар, який представив свою презентацію про застосування груп результатів навчання (ГР1–ГР3) у контексті чинного наказу МОН № 1093. Педагог детально пояснив логіку переходу від традиційних способів оцінювання до структурованої моделі, що охоплює репродуктивні дії, практичне застосування знань та дослідницько-аналітичний рівень. Було наголошено, що ГР1 відповідає за базові уміння учнів — від усних відповідей до стандартних тестових завдань. ГР2 зосереджує увагу на вмінні застосовувати формули, алгоритми й інтерпретувати дані, а ГР3 охоплює найвищий рівень математичної компетентності: моделювання, аналіз, створення власних дослідницьких проєктів і комплексне розв’язування задач. (більше…)

2025 рік для практичних психологів закладів освіти став роком справжніх змін. Вперше у форматі школи професійного зростання запрацювала інтервізія – форма взаємопідтримки, коли фахівці зустрічаються, щоб розібрати складні професійні випадки, поділитися досвідом і разом шукати рішення.

Спочатку ця нова практика сприймалася з певним скепсисом. Проте з часом саме інтервізійні зустрічі стали для психологів тим місцем, де можна не лише обговорювати робочі ситуації, а й відчути справжню професійну спільність. Завдячуючи високому рівню проведених заходів, які щоразу організовували різні колеги, демонструючи спільну відповідальність та глибину фахової експертизи, вдалося подолати бар’єр формального спілкування, відкривши простір для чесності, підтримки та ефективного пошуку рішень. (більше…)

У час війни, коли звичне життя руйнується, щодня з’являються складні виклики та ситуації, а безпека стає умовною, розвиток психологічної компетентності педагога набуває особливого значення та допомагає не лише втриматися самому, а й бути опорою для дітей, колег, близьких.

Педагоги міста разом з психологом ЦПРПП Ганною Ребрей 06.11.2025 на тренінгу «Менеджмент складних ситуацій в освітньому просторі» обговорювали реалії нашого сьогодення, де кожному з нас важливо знати як діяти в кризових умовах, бути готовим не лише до власних реакцій, а й до реакцій тих, хто поруч. Враховуючи те, що у складних ситуаціях діти насамперед реагують на стан дорослого, а не на самі обставини, надважливо, щоб педагог міг стабілізувати себе, знав прості алгоритми дій, які допомагають повернути людину до збалансованого стану. Навичка швидко стабілізуватися забезпечує нам мобілізованість, яка допомагає подбати про себе та інших. (більше…)