Вебінар «Комплексний підхід до формування мовленнєвої компетентності дошкільників»
06 лютого 2025 року на платформі Zoom у рамках діяльності Інтерактивної школи сучасного педагога консультант КУ “Центр професійного розвитку педагогічних працівників” Ужгородської міської ради Ольга Юрик провела вебінар «Комплексний підхід до формування мовленнєвої компетентності дошкільників», учасниками якого стали 100 педагогів ЗДО міста.
На початку зустрічі спікерка коротко ознайомила присутніх з форматом роботи Центру на 2025 рік, наголосивши, що переважна кількість заходів цьогоріч відбуватиметься очно, однак окремі заходи все ж доречно проводити в онлайн-режимі, що дає змогу долучитися до навчання великій кількості учасників.
Аргументуючи вибір тематики заходу, Ольга Юрик підкреслила, що на сьогодні проблема формування мовлення в дітей дошкільного віку є надзвичайно актуальною, адже ступінь розвитку мови старшого дошкільника визначає рівень сформованості соціальних і пізнавальних досягнень дитини, вміння висловлюватися та здобувати інші знання. Мовленнєва функція є основною та ключовою для розвитку мислення та інтелекту дитини, тому порушення формування мовлення неминуче тягне за собою відставання у розвитку інтелекту, мислення, порушення спілкування та соціалізації.
Засідання школи професійного зростання практичних психологів дошкільної та початкової освіти
5 лютого в актовій залі ЗДО №15 «Казка» відбувся фестиваль творчих ідей «Наступність у формуванні соціальних навичок: від дитячого садка до школи». Захід об’єднав практичних психологів дошкільної та початкової освіти, які ділилися досвідом, обговорювали актуальні методики та шукали нові підходи до розвитку соціальних навичок у дітей.
Фестиваль розпочався з вітального слова координаторки професійної спільноти Анжеліки Томей, яка наголосила на важливості узгодженого підходу до формування соціальних навичок на всіх етапах розвитку дитини. Вона підкреслила, що безперервність цього процесу є ключем до гармонійного становлення особистості.
Засідання професійної спільноти працівників психологічної служби закладів загальної середньої освіти
Сучасна система освіти постійно трансформується, адаптуючись до викликів сьогодення. Зміни у суспільстві, розвиток технологій і необхідність реагувати на нові потреби учасників освітнього процесу вимагають від психологів гнучкості та професійного зростання. Інноваційні технології стають важливим інструментом у роботі практичного психолога, адже вони сприяють не лише підвищенню ефективності діяльності, а й розширенню можливостей для якісної взаємодії з дітьми, батьками та педагогами.
Саме цій темі був присвячений семінар для практичних психологів загальноосвітніх закладів, який відбувся 22 січня 2025 року в Ужгородському ліцеї імені В.С. Ґренджі-Донського. Тема заходу — “Інноваційні технології як дієві інструменти для підвищення ефективності роботи психолога освітнього закладу” — привернула увагу фахівців із багатьох установ міста.
Засідання професійної спільноти вчителів математики
9 січня 2025 року на базі Ужгородського ліцею №9 відбулося засідання професійної спільноти вчителів математики для педагогів зі стажем до 10 років, на якому вчителі обговорювали виклики та методичні підходи до проведення міського етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2024 році.
Розпочала зустріч консультант КУ «Центру професійного розвитку педагогічних працівників» Юрик Ольга Михайлівна. Вона наголосила учасникам заходу, що одним із пріоритетних напрямів політики нашої держави є турбота про обдаровану та талановиту молодь, її творчий, інтелектуальний, духовний та фізичний розвиток. Особистісно-орієнтований підхід як й інші педагогічні технології Нової української школи дають можливості для розкриття і реалізації таланту та здібностей кожного учня. Завдання педагогів полягає у тому, щоб створити умови, за яких будь-яка дитина могла б просуватися шляхом власного вдосконалення, вчилася мислити самостійно, нестандартно. Саме тому важливо якісно організовувати та системно проводити роботу з роботу з обдарованою учнівською молоддю, чому сприяє проведення учнівських олімпіад, участь в роботі МАНу, онлайн-олімпіади та інші заходи.
Психосоціальна підтримка учасників освітнього процесу
Для того, щоб середовище в закладі освіти сприяло розвитку та навчанню, воно має бути безпечним, доброзичливим, надавати кожній дитині відчуття, що її поважають і цінують. Дорослі не завжди можуть впливати на безпекову ситуацію в країні, щоб захистити дітей від стресу та нестабільності, але завжди можуть бути опорою та підтримкою для дитини у кризові моменти. Постійні повітряні тривоги та нестабільність виснажують, діти та дорослі однаково щоразу піддаються стресу, що в свою чергу провокує роздратування, тривожність, розгубленість. При цьому в складних ситуаціях на дітей більше впливає реакція та поведінка дорослого, а не обставини навколо. Саме дорослий задає настрій та тон під час кризової ситуації, тому найголовніше для дитини – надійні та спокійні дорослі. Звичайно дорослим важливо спочатку самим стабілізуватися і тоді дитина буде спиратись на стан дорослого та робити те, що самим дорослим допомагає. Завдяки присутності стабільного дорослого дитина відчуває безпеку.
Сертифікація педагогів – 2025
12.12.2024 відбулася онлайн-зустріч заступників керівників закладів освіти. В.о директора Ганна Ребрей проінформувала учасників зустрічі про особливості проведення процедури сертифікації педагогічних працівників в 2025 році. Метою сертифікації є виявлення та заохочення педагогічних працівників з високим рівнем педагогічної майстерності, які володіють методиками компетентнісного навчання і новими освітніми технологіями та сприяють їх поширенню. Сертифікація дає можливість швидше рухатися по сходинках кар’єрного зростання, оскільки оцінюється не стаж роботи, а рівень сформованості ключових педагогічних компетентностей.
Засідання професійної спільноти вчителів англійської мови
3 грудня 2024 року в Ужгородському ліцеї №5 ім. Івана Чендея відбулося засідання професійної спільноти вчителів англійської мови на тему “Використання кейс-технологій на уроках англійської мови з метою соціалізації та розвитку комунікативних навичок”. Цей семінар-практикум відвідали голови шкільних спільнот, учителі-методисти, старші вчителі та вчителі вищої категорії шкіл міста. Презентацію творчої майстерні провели М.В. Шпонько та В.В. Пайда, які і ознайомили учасників із загальними засадами кейс-технологій. Вчителі ліцею №5 підготували та продемонстрували креативні майстер – класи на задану тему. Лариса Носа та Катерина Дутко продемонстрували кейс-ситуацію де тема уроку була представлена незвично, а конкретним випадком/ситуацією, яка спонукає учнів до розмови та соціалізації. Наталя Чушкіна виступила з цікавим кейсом про подорож, яка вміло залучила присутніх у віртуальну мандрівку. Ноемі Кендись та Лариса Дако показали як застосувати кейс-технології у молодшій школі. Учасники з бажанням та цікавістю долучалися до завдань і приймали участь в інтерактивах. (більше…)